建构“教师合作组”，开展有目的的研究与实践，成了教师们的迫切愿望。4月24日，我区“幼儿园教师合作组”由幼教教研员的牵头组织，汇聚阳光幼儿园，围绕“如何发挥区域先导作用”专题开展研讨。此“教师合作组”由10名来自本区各幼儿园“学生喜爱、家长放心、同行佩服、社会敬重”的教师组成。
一天的活动，“教师合作组”观看了阳光幼儿园环境设置，观摩了“阳光体育运动”，听取了常态课课，观看了我区三位教师“编故事、唱歌（舞蹈）、以及电脑说课”三项教学技能展示。
针对各个环节的活动内容，“教师合作组”结合先进的教育理念，进行了讨论和交流。她们敞开自我、善于反思、敢于质疑、勇于引领、乐于分享。首先分成3至4人小组， 在组内交流，形成共识；然后，小组推荐代表进行大组交流。
主要形成了以下共识：一是“阳光体育运动”：音乐匹配好，各年龄班组织和衔接较好，并且活动性强，气氛热烈而活跃，体现时代性；二是常态课：教师准备充分，选材合适，情境性强，教学效果良好；三是教师教学技能展示：个个态度认真，但“如何展现优异的教学素养”，有待不断耕耘和锤炼。
阳光幼儿园领导也自始至终参与了本次活动。他们对“教师合作组”代表的交流和反馈意见，感触颇深。认为：“教师合作组”在短时间内，能将活动的各个环节剖析得较为到位，体现了自身的“滋养”，这样的滋养是靠积累的。对于阳光幼儿园教师来说，是榜样、示范和专业引领。
借此活动，区幼教教研员还采用生动的课件，就“如何树立‘阳光’形象，做一名智慧型教师”，对全体“教师合作组”成员以及阳光幼儿园教师代表进行了近一小时的讲、谈。
此次活动，改变了长期以来教研活动一次性听课、评课等弊端，通过多角度的活动，教师反复实践、反思，有效地“将理念转化为行为”，引领区域教师共同提高和发展，其意义深远。
